浅谈班主任工作中的几个重要环节

 

      班主任工作是一门艺术。能否掌握好这门艺术，直接影响班主任工作的效果。面对技校生的实际情况，要想做好一个班主任，要管理好一个班集体，更是不易。

我认任何一个班主任要干好其本职工作，首先必须与学生沟通了解他们的思想和心理素质。然后研究相应的教育手段开展工作。所以，我觉得“沟通—了解—研究”是教育学生的起点，是班主任做好思想教育工作的前提。因为学生的思想、行为是经常变化发展的。所以班主任就应全面地、动态地去了解和研究学生的思想状况。

      而了解和研究学生的思想，应当从以下几个方面入手：首先了解学生家庭状况、学习条件、生活状况，居住地周围的环境等情况；其次是学生的思想品质、行为习惯、个性特点，对学习、劳动、社会活动的态度、学习成绩、健康状况以及他们的兴趣、特长、工作能力等。例如我曾所担任过的97金切班，该班的朱荣明同学，性格较孤僻，一直不喜欢与其他同学相处，任何集体活动都不参加。我经调查了解到该学生的父亲因一次车祸身亡，家里失去了唯一的经济支柱，其母亲抛下子女改嫁他人。而该生和其弟便只得由其叔叔和姑姑们抚养。了解他的家境和其自卑感，我于是经常积极地开导他，以班集体的温暖和同学的友谊去呵护他，终使他克服卑感，而融入集体中去。

      而在了解、研究的基础上要进一步掌握全班的思想、学习和身体等各方面的总的情况，以及各个层次、各种类别的学生的比例，不同学生的特点、班级风气等，掌握好班级的主流。了解和研究个别学生的情况，要以班集体的总的特征为背景，这是进一步了解和研究班集体的基础。如在我们技校中，绝大部分学生觉得来到技校后，自卑感很重，总觉得是低人一等。更何况现在随着市场经济的不断发展，下岗职工的不断增多、就业难度的加大，毕业分配难度明显加大，使学生对工作前途感到茫然，从而无心学习。这时我们可以带领学生进行一些爱国主义教育，以及如“爱我专业”之类的演讲比赛，使学生对自己的学校，对自己的专业，对自己的选择充满希望和信心。

      事实上，要认识学生，了解思想，捕捉教育时机，正是班主任工作艺术的体现。

      积极培养学生干部，增强学生自我管理能力是班主任工作的另一个重要环节。在我们技校生中，文化基础和思想素质相对都比较差，自我约束能力也比较差。为了增强学生的自我管理能力，我校目前推出了社会实践周活动，进行学生自我管理。除此之外，我觉得还应在培养学生干部上下功夫，对于校学生会是这样，对于班集体更是要如此，因班干部是班主任的左膀右臂，我认为选拔一些组织能力强、责任心强的同学组成班委会。对班委会成员分工明确，各负其责，互相配合。在班级的各项活动中，都尽量把学生干部推到第一线参加管理，从而培养他们的管理能力。

      再次，我觉得班任的沟通工作非常重要。当然它包括与学校的沟通，与各任课老师的沟通，与社会的沟通，及与各位家长的沟通。但我觉得最重要的还是与学生家长的沟通。人们都知道，在现代的社会中，家庭和学校都是对青少年进行教育的阵地，尽管学校担负着基本的教育任务，对学生的成长起着主导的作用，但家庭的教育和影响，对他们的身心发展的作用也是很大的。如今年我校参加省重点技校的评估内容中，在班主任管理中有一项特别强调指出的。就是与家长的联系情况，占的比例还较大。显然，只有学校与家庭密切配合，相互协作，才能很好地完成培养和教育学生的任务。

      我做班主任时间不长，以上是我对班主任工作中几个环节的一些看法，所叙体会不够成熟，诚望各位老师多加指点！

 

                                                                                                                        计莱